二、计划要点

(一)“六五”计划

“六五”时期提出,至1985年,广东省幼儿教育入园幼儿50万人,比1980年增长69.50%。基本普及小学教育,在校学生800万人。至1985年,初中在校学生270万人。发展职业技术教育,将城乡的部分普通中学改为职业中学、农业中学。重视少数民族及边远地区中、小学教育事业的发展。

中等专业教育适当增加财经、管理、轻工、纺织、建筑、幼师等专业的招生人数。至1985年,招生2.37万人,在校学生5.50万人,五年中专毕业生共10.34万人。

高等教育适当加宽某些专业的培养内容,增强学生毕业后对工作的适应性。多方筹集资金,建设一批新院校。

成人教育在广州等大、中城市建立成人教育中心,发展职工大学、电视大学、业余大学和函授大学。鼓励自学,凡经国家主管部门考试合格的,均承认其学历。至1985年,成人高等教育招生1.60万人,在校学生3.88万人,五年培养毕业生共3.67万人。成人中等专业教育招生1.75万人,在校学生3.30万人,五年内毕业生共3.57万人。争取基本扫除青壮年中的文盲。

(二)“七五”计划

“七五”时期提出,广东省基础教育逐步实行九年制义务教育。在巩固普及小学教育的基础上,根据各地区经济、文化教育发展不平衡的状况,分步基本普及初中教育。

发展职业技术教育,调整中等教育结构,将一些普通高中改为农业、职业中学,或在普通高中增设职业高中班;鼓励地方、部门兴办或同教育部门合办职业技术学校。至1990年,中等职业技术学校(中专、中师、技校、农业、职业高中)招生达21万人,高于普通高中招生数,比1985年增长115%,其中中专6万人,增长90%;部门、企业技校3万人,增长250%;农业、职业高中招生12万人,增长110%。五年共培养毕业生40万人,比“六五”时期增长150%。

普通高等教育注重挖掘高等院校潜力,在完成国家计划招生任务基础上,扩大委托代培和自费生比例,加强专科和研究生层次。扩大电子、能源、交通、轻工、财经、政法、外语、师范等专业规模。至1990年,普通高等院校招生4.50万人,比1985年增长62.50%;在校学生达13万人,比1985年增长75%。五年普通高等院校培养本、专科毕业生13万人,比“六五”时期增长120%。

成人教育方面继续办好广播电视大学、职工大学、业余大学、管理干部学院和函授、夜大学。新办电视中专和农业广播中专,办好县农校或综合性技术学校,推广卫星电视教育,搞好大、中专自学考试。开展职工的岗位培训和农民教育。“七五”时期成人高等教育培养专科以上人才15万人,比“六五”时期增长114%。

(三)“八五”计划

“八五”时期提出,广东省基础教育继续巩固普及小学教育,扩大普通初中的招生规模。至1995年,小学毕业生升学率为92%,经济、文化教育基础较好的县、区基本普及九年制义务教育。发展学前教育和盲聋哑弱智儿童的特殊教育。至1995年,在园幼儿达160万人,特殊教育在校学生0.80万人。

中等职业技术教育贯彻“先培训、后就业”的劳动就业政策,使中等职业技术教育与劳动就业制度相衔接。完善部门办学体制,逐步建立起结构和布局合理的中等职业技术教育体系。至1995年,普通中专在校学生13.50万人,技工学校在校学生9万人,农业职业高中在校学生35.20万人。中等职业技术教育在校学生占高中阶段教育在校学生的54%。

普通高等教育需要调整层次结构,增加专科招生比重。至1995年,普通高校在校学生11万人,年均递增2.80%。“八五”时期,研究生招生规模维持在“七五”期末水平。

成人教育采取多种形式和途径办学,开展岗位培训。成人高等和中等专业学历教育在校学生规模控制在1990年的水平,全省干部、职工的全员培训率,至1995年达到25%。抓好扫盲工作。

(四)“九五”计划

“九五”时期提出,至2000年,在全省普及九年制义务教育,扫除青壮年文盲的基础上,城市及珠江三角洲地区普及高中阶段教育。全省初中毕业生的升学率达到70%以上。各类中等职业学校在校学生数占高中阶段学生数的60%。

中等职业教育逐步建立与普通教育共同发展、互相衔接、比例合理的职业教育体系,以适应全省经济和社会发展不同层次的需要。发展以岗位培训及继续教育为重点的各种形式、各个层次的职业教育。

至2000年,普通高等教育在校生(含普通高校和成人高校)达40.50万人,其中普通高校21.50万人,每万人口拥有在校大学生(含普通高校和成人高校)56人。各类高等院校在提高办学质量的前提下,挖掘办学潜力,尽可能扩大招生规模。争取若干所高校分期分批进入国家“211工程”①。新建若干所普通高校,发展高等职业教育。

① “211工程”是国家为迎接世界新技术革命的挑战,集中央和地方各方力量,在21世纪前,全国分期分批建100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程,力争在教学质量、科学研究和管理水平等方面达到国际一流大学的水平。

成人高等教育将办学宗旨转移到以岗位培训为主,成为各类从业人员获取专门技能及社会人士接受继续教育的培训基地。办好5所~10所省属重点成人高校,加速发展广播电视教育和高等自学考试教育,扩大规模,逐步实施“宽进严出”的教育制度。

 
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